Oposiciones Castilla-La Mancha - Profesor de Orientación Educativa

Adaptaciones Curriculares: Conceptos y Principios Generales

Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Adolescencia

Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Infancia

Análisis Sistémico de la Institución Escolar

Asesoramiento Sobre Itinerarios Educativos Acordes con las Aptitudes y Motivación de los Alumnos en la Educación Secundaria: Optatividad

Aspectos de la Diversidad de Condiciones Personales de los Alumnos Relevantes para la Educación y el Aprendizaje: Aptitudes, Motivación, Estilos Cognitivos, Otras Diferencias Individuales

Diferentes Ritmos de Aprendizaje

Dificultades y Problemas en la Adquisición del Lenguaje Hablado: Intervención Educativa

Dificultades y Problemas en la Adquisición y Uso de los Instrumentos Lógicos y Matemáticos del Pensamiento Formal Abstracto en la Adolescencia

Dificultades y Problemas en los Aspectos Matemáticos Básicos y en las Operaciones Elementales del Cálculo: Intervención Educativa

Dinámica del Grupo Clase

Déficits Sensoriales: sus Tipos y Evaluación

Educación Sexual y Educación para la Salud

Educación para la Convivencia y para la Paz

Educación para la Igualdad

El Asesoramiento Individualizado a los Alumnos: Principios Generales, Modelos y Técnicas

El Autismo y las Alteraciones de la Comunicación en la Infancia y la Adolescencia

El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Percepto-Motor

El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Concreto

El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria I: Adolescencia y Juventud

El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria Ii: Desarrollo Cognitivo; el Pensamiento Formal Abstracto

El Enfoque Preventivo de los Problemas Escolares y de Aprendizaje

El Papel de la Familia en la Educación

El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Como Proceso de Construcción y de Interacción: Elementos Interpersonales y Elementos Didácticos

El Proceso de Tomar Decisiones: Cómo Se Aprende y Cómo Se Enseña

El Trabajo Cooperativo y la Interacción Social

Enseñanza de Habilidades Básicas y Hábitos de Autonomía Principalmente con Alumnos con Déficits o Disfunciones

Entrenamiento en la Transición a la Vida Activa

Evaluación Psicopedagógica: Evaluación de la Capacidad Intelectual, de las Aptitudes Básicas y de Otras Características Personales Relacionadas con el Aprendizaje

Evaluación del Aprendizaje: Evaluación de los Procesos y de los Resultados de Aprendizaje en los Alumnos

Evaluación del Proceso de Enseñanza: Evaluación de los Proyectos Curriculares, de la Programación, de los Materiales Curriculares, de las Actividades Educativas, de la Organización Escolar

Experimentación e Innovación Educativa

Formación Profesional y Preparación para la Transición a la Vida Activa en Alumnos Que no Alcanzan los Objetivos de la Enseñanza Obligatoria

Función Asesora

Fundamentación Psicológica y Pedagógica del Currículo

Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Ciegos y Amblíopes

Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Sordos

La Colaboración de Maestros y Padres de Alumnos con las Necesidades Educativas Especiales

La Construcción de la Inteligencia y de la Personalidad en la Interacción Social: el Papel de los Compañeros en la Experiencia Educativa y en el Aprendizaje

La Dimensión Moral de la Educación

La Diversificación Curricular: Aplicaciones a los Artículos 23 y 37 de la L.o.g.s.e.

La Educación Especial: del Modelo del Déficit al de Necesidades Educativas Especiales

La Escuela en su Entorno: Relación con Otras Instituciones Sociales, con la Ciudad, Peculiaridades de la Escuela Rural

La Madurez Vocacional y el Proyecto de Vida

La Organización de la Educación Especial: Aulas y Centros Específicos; Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Ordinaria

La Organización del Sistema de Orientación y Apoyo en España en las Distintas Administraciones Educativas

La Orientación Como Actividad Educativa

La Orientación Profesional y los Procesos de Toma de Decisión Vocacional

La Orientación en Educación Secundaria

La Práctica Educativa Como Relación Personal y Como Práctica Técnica y Científica

La Tutoría Como Elemento de la Función Docente

Las Capacidades Como Objetivo de la Educación

Las Personas con Retraso Mental: Características de su Desarrollo

Los Alumnos Superdotados

Los Alumnos con Disfunciones o Déficits Motores

Métodos y Técnicas de Trabajo Intelectual y su Desarrollo en Primaria y en Secundaria: Principios Generales y Aplicación en Áreas o Ámbitos Específicos

Organización y Modos de Trabajo en el Aula con Alumnos con Necesidades Especiales

Presentación y Desarrollo de Algún Programa Concreto de Intervención para Aprender a Pensar

Presentación y Desarrollo de un Modelo Concreto de Orientación Educativa

Principios Didácticos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Significativo

Principios y Modelos Generales de Evaluación en Educación

Procesos de Aprendizaje: Condicionamiento, Aprendizaje por Observación, Aprendizajes Superiores, el Procesamiento de la Información, el Papel de la Atención y la Memoria, las Habilidades Metacognitivas

Programas de Enseñar a Pensar, de Aprender a Aprender: Principios Comunes y Panorama General

Relación de Teoría y Práctica en la Educación

Socialización y Aprendizaje

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