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Oposiciones Comunidad de Madrid - Profesor de Orientación Educativa

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Madrid

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Temario de Oposiciones Comunidad de Madrid - Profesor de Orientación Educativa

Asignatura

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Adaptaciones Curriculares: Conceptos y Principios Generales

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Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Adolescencia

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Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Infancia

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Análisis Sistémico de la Institución Escolar

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Asesoramiento Sobre Itinerarios Educativos Acordes con las Aptitudes y Motivación de los Alumnos en la Educación Secundaria: Optatividad

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Aspectos de la Diversidad de Condiciones Personales de los Alumnos Relevantes para la Educación y el Aprendizaje: Aptitudes, Motivación, Estilos Cognitivos, Otras Diferencias Individuales

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Déficits Sensoriales: sus Tipos y Evaluación

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Diferentes Ritmos de Aprendizaje

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Dificultades y Problemas en la Adquisición del Lenguaje Hablado: Intervención Educativa

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Dificultades y Problemas en la Adquisición y Uso de los Instrumentos Lógicos y Matemáticos del Pensamiento Formal Abstracto en la Adolescencia

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Dificultades y Problemas en los Aspectos Matemáticos Básicos y en las Operaciones Elementales del Cálculo: Intervención Educativa

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Dinámica del Grupo Clase

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Educación para la Convivencia y para la Paz

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Educación para la Igualdad

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Educación Sexual y Educación para la Salud

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El Asesoramiento Individualizado a los Alumnos: Principios Generales, Modelos y Técnicas

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El Autismo y las Alteraciones de la Comunicación en la Infancia y la Adolescencia

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Percepto-Motor

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Concreto

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria I: Adolescencia y Juventud

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El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria Ii: Desarrollo Cognitivo; el Pensamiento Formal Abstracto

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El Enfoque Preventivo de los Problemas Escolares y de Aprendizaje

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El Papel de la Familia en la Educación

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El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Como Proceso de Construcción y de Interacción: Elementos Interpersonales y Elementos Didácticos

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El Proceso de Tomar Decisiones: Cómo Se Aprende y Cómo Se Enseña

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El Trabajo Cooperativo y la Interacción Social

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Enseñanza de Habilidades Básicas y Hábitos de Autonomía Principalmente con Alumnos con Déficits o Disfunciones

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Entrenamiento en la Transición a la Vida Activa

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Evaluación del Aprendizaje: Evaluación de los Procesos y de los Resultados de Aprendizaje en los Alumnos

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Evaluación del Proceso de Enseñanza: Evaluación de los Proyectos Curriculares, de la Programación, de los Materiales Curriculares, de las Actividades Educativas, de la Organización Escolar

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Evaluación Psicopedagógica: Evaluación de la Capacidad Intelectual, de las Aptitudes Básicas y de Otras Características Personales Relacionadas con el Aprendizaje

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Experimentación e Innovación Educativa

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Formación Profesional y Preparación para la Transición a la Vida Activa en Alumnos Que no Alcanzan los Objetivos de la Enseñanza Obligatoria

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Función Asesora

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Fundamentación Psicológica y Pedagógica del Currículo

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Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Ciegos y Amblíopes

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Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Sordos

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La Colaboración de Maestros y Padres de Alumnos con las Necesidades Educativas Especiales

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La Construcción de la Inteligencia y de la Personalidad en la Interacción Social: el Papel de los Compañeros en la Experiencia Educativa y en el Aprendizaje

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La Dimensión Moral de la Educación

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La Diversificación Curricular: Aplicaciones a los Artículos 23 y 37 de la L.o.g.s.e.

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La Educación Especial: del Modelo del Déficit al de Necesidades Educativas Especiales

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La Escuela en su Entorno: Relación con Otras Instituciones Sociales, con la Ciudad, Peculiaridades de la Escuela Rural

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La Madurez Vocacional y el Proyecto de Vida

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La Organización de la Educación Especial: Aulas y Centros Específicos; Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Ordinaria

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La Organización del Sistema de Orientación y Apoyo en España en las Distintas Administraciones Educativas

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La Orientación Como Actividad Educativa

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La Orientación en Educación Secundaria

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La Orientación Profesional y los Procesos de Toma de Decisión Vocacional

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La Práctica Educativa Como Relación Personal y Como Práctica Técnica y Científica

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La Tutoría Como Elemento de la Función Docente

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Las Capacidades Como Objetivo de la Educación

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Las Personas con Retraso Mental: Características de su Desarrollo

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Los Alumnos con Disfunciones o Déficits Motores

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Los Alumnos Superdotados

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Métodos y Técnicas de Trabajo Intelectual y su Desarrollo en Primaria y en Secundaria: Principios Generales y Aplicación en Áreas o Ámbitos Específicos

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Organización y Modos de Trabajo en el Aula con Alumnos con Necesidades Especiales

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Presentación y Desarrollo de Algún Programa Concreto de Intervención para Aprender a Pensar

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Presentación y Desarrollo de un Modelo Concreto de Orientación Educativa

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Principios Didácticos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Significativo

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Principios y Modelos Generales de Evaluación en Educación

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Procesos de Aprendizaje: Condicionamiento, Aprendizaje por Observación, Aprendizajes Superiores, el Procesamiento de la Información, el Papel de la Atención y la Memoria, las Habilidades Metacognitivas

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Programas de Enseñar a Pensar, de Aprender a Aprender: Principios Comunes y Panorama General

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Relación de Teoría y Práctica en la Educación

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Socialización y Aprendizaje

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