Oposiciones Extremadura - Profesor de Orientación Educativa

1º Adaptaciones Curriculares: Conceptos y Principios Generales

1º Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Adolescencia

1º Alteraciones Comportamentales y Conductas Asociales en la Infancia

1º Análisis Sistémico de la Institución Escolar

1º Asesoramiento Sobre Itinerarios Educativos Acordes con las Aptitudes y Motivación de los Alumnos en la Educación Secundaria: Optatividad

1º Aspectos de la Diversidad de Condiciones Personales de los Alumnos Relevantes para la Educación y el Aprendizaje: Aptitudes, Motivación, Estilos Cognitivos, Otras Diferencias Individuales

1º Diferentes Ritmos de Aprendizaje

1º Dificultades y Problemas en la Adquisición del Lenguaje Hablado: Intervención Educativa

1º Dificultades y Problemas en la Adquisición y Uso de los Instrumentos Lógicos y Matemáticos del Pensamiento Formal Abstracto en la Adolescencia

1º Dificultades y Problemas en los Aspectos Matemáticos Básicos y en las Operaciones Elementales del Cálculo: Intervención Educativa

1º Dinámica del Grupo Clase

1º Déficits Sensoriales: sus Tipos y Evaluación

1º Educación Sexual y Educación para la Salud

1º Educación para la Convivencia y para la Paz

1º Educación para la Igualdad

1º El Asesoramiento Individualizado a los Alumnos: Principios Generales, Modelos y Técnicas

1º El Autismo y las Alteraciones de la Comunicación en la Infancia y la Adolescencia

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Infantil Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Percepto-Motor

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria I: Desarrollo Social, Motor y Afectivo

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Primaria Ii: Lenguaje y Comunicación; el Pensamiento Concreto

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria I: Adolescencia y Juventud

1º El Desarrollo en la Edad de la Educación Secundaria Ii: Desarrollo Cognitivo; el Pensamiento Formal Abstracto

1º El Enfoque Preventivo de los Problemas Escolares y de Aprendizaje

1º El Papel de la Familia en la Educación

1º El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Como Proceso de Construcción y de Interacción: Elementos Interpersonales y Elementos Didácticos

1º El Proceso de Tomar Decisiones: Cómo Se Aprende y Cómo Se Enseña

1º El Trabajo Cooperativo y la Interacción Social

1º Enseñanza de Habilidades Básicas y Hábitos de Autonomía Principalmente con Alumnos con Déficits o Disfunciones

1º Entrenamiento en la Transición a la Vida Activa

1º Evaluación Psicopedagógica: Evaluación de la Capacidad Intelectual, de las Aptitudes Básicas y de Otras Características Personales Relacionadas con el Aprendizaje

1º Evaluación del Aprendizaje: Evaluación de los Procesos y de los Resultados de Aprendizaje en los Alumnos

1º Evaluación del Proceso de Enseñanza: Evaluación de los Proyectos Curriculares, de la Programación, de los Materiales Curriculares, de las Actividades Educativas, de la Organización Escolar

1º Experimentación e Innovación Educativa

1º Formación Profesional y Preparación para la Transición a la Vida Activa en Alumnos Que no Alcanzan los Objetivos de la Enseñanza Obligatoria

1º Función Asesora

1º Fundamentación Psicológica y Pedagógica del Currículo

1º Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Ciegos y Amblíopes

1º Intervención Educativa y Adaptaciones Curriculares con Alumnos Sordos

1º La Colaboración de Maestros y Padres de Alumnos con las Necesidades Educativas Especiales

1º La Construcción de la Inteligencia y de la Personalidad en la Interacción Social: el Papel de los Compañeros en la Experiencia Educativa y en el Aprendizaje

1º La Dimensión Moral de la Educación

1º La Diversificación Curricular: Aplicaciones a los Artículos 23 y 37 de la L.o.g.s.e.

1º La Educación Especial: del Modelo del Déficit al de Necesidades Educativas Especiales

1º La Escuela en su Entorno: Relación con Otras Instituciones Sociales, con la Ciudad, Peculiaridades de la Escuela Rural

1º La Madurez Vocacional y el Proyecto de Vida

1º La Organización de la Educación Especial: Aulas y Centros Específicos; Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Ordinaria

1º La Organización del Sistema de Orientación y Apoyo en España en las Distintas Administraciones Educativas

1º La Orientación Como Actividad Educativa

1º La Orientación Profesional y los Procesos de Toma de Decisión Vocacional

1º La Orientación en Educación Secundaria

1º La Práctica Educativa Como Relación Personal y Como Práctica Técnica y Científica

1º La Tutoría Como Elemento de la Función Docente

1º Las Capacidades Como Objetivo de la Educación

1º Las Personas con Retraso Mental: Características de su Desarrollo

1º Los Alumnos Superdotados

1º Los Alumnos con Disfunciones o Déficits Motores

1º Métodos y Técnicas de Trabajo Intelectual y su Desarrollo en Primaria y en Secundaria: Principios Generales y Aplicación en Áreas o Ámbitos Específicos

1º Organización y Modos de Trabajo en el Aula con Alumnos con Necesidades Especiales

1º Presentación y Desarrollo de Algún Programa Concreto de Intervención para Aprender a Pensar

1º Presentación y Desarrollo de un Modelo Concreto de Orientación Educativa

1º Principios Didácticos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Significativo

1º Principios y Modelos Generales de Evaluación en Educación

1º Procesos de Aprendizaje: Condicionamiento, Aprendizaje por Observación, Aprendizajes Superiores, el Procesamiento de la Información, el Papel de la Atención y la Memoria, las Habilidades Metacognitivas

1º Programas de Enseñar a Pensar, de Aprender a Aprender: Principios Comunes y Panorama General

1º Relación de Teoría y Práctica en la Educación

1º Socialización y Aprendizaje

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