ACTIVIDAD 1: Ejercicios El y juicios
1. ¿Por qué solo (1a) es una respuesta adecuada para la pregunta ¿Para quién compró
tantos regalos??
a. Pedro compró regalos para todos sus nietos.
b. Para sus nietos, Pedro compró regalos.
En la primera oración el tema, es decir, la información conocida, se encuentra en primera
posición, seguida de la información nueva llamada rema. Este orden es el correcto porque
focalizamos nuestra atención en la última parte de una oración. Sin embargo en la segunda
oración se pone en la última posición en tema lo cual es inadecuado, y la pregunta que la haría
adecuada sería ¿qué hizo Pedro para sus nietos?
2. Indica si las oraciones en (2) son agramaticales (*) o inadecuadas (#).
a. Está tus amigo esperándote. *
b. Compré ningún libro. *
c. El viento se fumó mi cigarro. #
d. Ana es española cansada. *
e. - ¿Cuántos premios Nobel recibió Marie Curie?
- Dos premios los han recibido muy pocas personas. #
f. Esta silla habla por los codos. #
g. ¡Soy harto de tus mentiras! *
h. Yo tienes veinte años. *
i. Pedro nació tres plantas. *
j. Ana se comió el coche de un bocado. #
ACTIVIDAD 2: Práctica enfoques y métodos de la gramática
1. Lea todos los textos. En cada caso, indique si se trata de un estudio diacrónico o
sincrónico, descriptivo o teórico, y si presenta rasgos normativos. Justifique su
respuesta con ejemplos concretos de cada texto.
1. Se trata de un texto diacrónico porque estudia la relación entre los tiempos verbales del
castellano moderno con los latinos, es decir, la evolución de los tiempos verbales. Al ser
simplemente una observación de lo que hay, podemos decir que el método del texto es
descriptivo.
2. Se trata de un texto sincrónico porque está haciendo un estudio de la lengua en ese
momento. Presenta rasgos normativos ya que trata de exponer las posibles maneras de
hacer una negación y decidir cuál es la correcta y su método es descriptivo, porque es
una observación de la realidad.
3. Se trata de un texto diacrónico porque explica la evolución de los pronombres desde el
latin hasta el castellano moderno. Su método es teórico porque explica a qué se debe lo
que hay.
4. Se trata de un texto sincrónico porque explica el lenguaje en su forma actual. Su
método es descriptivo porque observa la realidad.
5. Se trata de un texto sincrónico porque explica el lenguaje en su forma actual. Su
método es descriptivo porque observa la realidad y tiene rasgos normativos cuando
habla del leísmo ya que dice la manera correcta de utilizar estos pronombres personales
y los errores que se cometen a menudo.
6. Se trata de un texto diacrónico porque explica la evolución de los pronombres desde el
castellano antiguo, ejemplificando con extractos del Mio Cid y el Quijote. Su método es
teórico porque explica a qué se debe lo que hay.
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1. ¿Por qué solo (1a) es una respuesta adecuada para la pregunta ¿Para quién compró
tantos regalos??
a. Pedro compró regalos para todos sus nietos.
b. Para sus nietos, Pedro compró regalos.
En la primera oración el tema, es decir, la información conocida, se encuentra en primera
posición, seguida de la información nueva llamada rema. Este orden es el correcto porque
focalizamos nuestra atención en la última parte de una oración. Sin embargo en la segunda
oración se pone en la última posición en tema lo cual es inadecuado, y la pregunta que la haría
adecuada sería ¿qué hizo Pedro para sus nietos?
2. Indica si las oraciones en (2) son agramaticales (*) o inadecuadas (#).
a. Está tus amigo esperándote. *
b. Compré ningún libro. *
c. El viento se fumó mi cigarro. #
d. Ana es española cansada. *
e. - ¿Cuántos premios Nobel recibió Marie Curie?
- Dos premios los han recibido muy pocas personas. #
f. Esta silla habla por los codos. #
g. ¡Soy harto de tus mentiras! *
h. Yo tienes veinte años. *
i. Pedro nació tres plantas. *
j. Ana se comió el coche de un bocado. #
ACTIVIDAD 2: Práctica enfoques y métodos de la gramática
1. Lea todos los textos. En cada caso, indique si se trata de un estudio diacrónico o
sincrónico, descriptivo o teórico, y si presenta rasgos normativos. Justifique su
respuesta con ejemplos concretos de cada texto.
1. Se trata de un texto diacrónico porque estudia la relación entre los tiempos verbales del
castellano moderno con los latinos, es decir, la evolución de los tiempos verbales. Al ser
simplemente una observación de lo que hay, podemos decir que el método del texto es
descriptivo.
2. Se trata de un texto sincrónico porque está haciendo un estudio de la lengua en ese
momento. Presenta rasgos normativos ya que trata de exponer las posibles maneras de
hacer una negación y decidir cuál es la correcta y su método es descriptivo, porque es
una observación de la realidad.
3. Se trata de un texto diacrónico porque explica la evolución de los pronombres desde el
latin hasta el castellano moderno. Su método es teórico porque explica a qué se debe lo
que hay.
4. Se trata de un texto sincrónico porque explica el lenguaje en su forma actual. Su
método es descriptivo porque observa la realidad.
5. Se trata de un texto sincrónico porque explica el lenguaje en su forma actual. Su
método es descriptivo porque observa la realidad y tiene rasgos normativos cuando
habla del leísmo ya que dice la manera correcta de utilizar estos pronombres personales
y los errores que se cometen a menudo.
6. Se trata de un texto diacrónico porque explica la evolución de los pronombres desde el
castellano antiguo, ejemplificando con extractos del Mio Cid y el Quijote. Su método es
teórico porque explica a qué se debe lo que hay.
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