Tema 2: Actividades de naturaleza lógica: clasificación
La clasificación en 0-3:
Primero, el juego sensorial:
- Exploración de las características de los objetos: duro, blando, ruido, dulce...
- Bandejas de experimentación: Material contínuo (incontable: trasvasado,
llenar, vaciar...), material discreto (contable).
1º fase de juego exploratorio: hacen lo que quieran con el material.
Guardar bien después de jugar:
En el aula de 1-2 años, los niños juegan a un juego de manipulación y después
guardan el material: llaves de metal, cadenas de metal gruesas, cadenas de metal
finas y troncos de madera. No se da criterio de clasificación. Los pequeños deben
decidir cómo hacerlo.
La maestra elige los materiales y prepara la presentación. Después, los niños
juegan con ellos haciendo apilamientos, metiendo unos dentro de otros...
Durante el proceso de guardar el material entre todos, se producen muchos
cambios. Algunos niños corrigen la colocación del material. Cuanto más avanza la
recogida, más pistas hay para saber cómo hay que hacerlo.
Los niños guardan juntos los troncos de madera más gruesos, los más finos, y
todos los objetos metálicos juntos, dejando una cesta vacía.
Si utilizamos objetos de tres materiales diferentes y damos tres cestos, los niños
suelen guardar juntos los que son más parecidos entre ellos.
2º fase de clasificación de material: separan aquellos objetos que son más
similares.
Clasificación para organizar la actividad:
Clasificando hojas (poniendo juntas las del mismo tipo) para realizar un mural con
hojas de otoño.
Tarjetas de simbolización: representación del material. Para saber cómo organizar
los recipientes, utilizamos tarjetas de simbolización con fotos.
Clasificación del material de construcción:
Después de una sesión de juego de construcción, también tenemos que guardar
(clasificar) el material.
Colocan todo de la misma mañera, ya que están acostumbrados a la simetría y
buscan la estabilidad de la estructura.
Se intenta que la relación entre la forma y el tamaño de la caja y los de las piezas,
y la colocación inicial del maestro oriente la clasificación.
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La clasificación en 0-3:
Primero, el juego sensorial:
- Exploración de las características de los objetos: duro, blando, ruido, dulce...
- Bandejas de experimentación: Material contínuo (incontable: trasvasado,
llenar, vaciar...), material discreto (contable).
1º fase de juego exploratorio: hacen lo que quieran con el material.
Guardar bien después de jugar:
En el aula de 1-2 años, los niños juegan a un juego de manipulación y después
guardan el material: llaves de metal, cadenas de metal gruesas, cadenas de metal
finas y troncos de madera. No se da criterio de clasificación. Los pequeños deben
decidir cómo hacerlo.
La maestra elige los materiales y prepara la presentación. Después, los niños
juegan con ellos haciendo apilamientos, metiendo unos dentro de otros...
Durante el proceso de guardar el material entre todos, se producen muchos
cambios. Algunos niños corrigen la colocación del material. Cuanto más avanza la
recogida, más pistas hay para saber cómo hay que hacerlo.
Los niños guardan juntos los troncos de madera más gruesos, los más finos, y
todos los objetos metálicos juntos, dejando una cesta vacía.
Si utilizamos objetos de tres materiales diferentes y damos tres cestos, los niños
suelen guardar juntos los que son más parecidos entre ellos.
2º fase de clasificación de material: separan aquellos objetos que son más
similares.
Clasificación para organizar la actividad:
Clasificando hojas (poniendo juntas las del mismo tipo) para realizar un mural con
hojas de otoño.
Tarjetas de simbolización: representación del material. Para saber cómo organizar
los recipientes, utilizamos tarjetas de simbolización con fotos.
Clasificación del material de construcción:
Después de una sesión de juego de construcción, también tenemos que guardar
(clasificar) el material.
Colocan todo de la misma mañera, ya que están acostumbrados a la simetría y
buscan la estabilidad de la estructura.
Se intenta que la relación entre la forma y el tamaño de la caja y los de las piezas,
y la colocación inicial del maestro oriente la clasificación.
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