Desarrollo  Tema 1 desarrollo La psicología y la educación: ⁃ las prácticas educativas se sustentan en las investigaciones psicológicas ⁃ Los dos campos, tienen una dependencia mutua ⁃ Los procesos educativos, optimizan y potencian el desarrollo de una persona ⁃ El conocimiento de los procesos cognitivos en cada edad, ayudan a diseñar las estrategias educativas Tipos de paradigmas: ⁃ mecanicista: Es la doctrina según la cual toda realidad natural tiene una estructura comparable a la de una máquina, de modo que puede explicarse de esta manera basándose en modelos de máquinas ⁃ Organicista: perspectiva filosófica que ve el universo y sus partes como un todo orgánico y, por analogía o literalmente, como un organismo vivo. ⁃ Contextual-dialéctico: vínculo entre dos o más entornos, uno de los cuales no incluye al niño o a la persona en desarrollo Psicología de la educación: Es una rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación Psicología evolutiva: es una rama de la psicología que estudia los cambios que se producen en la mente humana a lo largo de la vida. Psicología del desarrollo: estudio de los cambios y transformaciones que experimentan los seres humanos a lo largo del ciclo vital de su existencia en su aspecto psíquico y orgánico. Etapas del ciclo vital: ⁃ 0-2 primera infancia ⁃ 2-6 niñez temprana ⁃ 6-12 niñez ⁃ 12-20 adolescencia ⁃ 20-40 adultos jóvenes ⁃ 40-70 adultos maduros ⁃ + de 70 vejez Tipos de cambios: • normativos (universal para todos), no normativos (no universal para todos) • Evolutivo (aparición de nuevos comportamientos), involutivos (deterioro en el comportamiento) • Continuo (avanza la persona pero mediante un proceso), discontinuo (aparición de hechos no predecibles) • El individuo activo (la persona partícipe del cambio), el individuo pasivo (la persona no es partícipe del cambio) • Por herencia (viene dado), por el ambiente (el contexto influye en los cambios) Etapas de Freud: (psicoanalista) • fase oral: los primeros intentos de satisfacer el libido • fase anal: aprendizaje del autocontrol • fase falica: curiosidad entre la diferencia entre hombre y mujer

Pedagogía , primer cuatrimestre:1 Bloque I: Aclaración: • educere (sacar el potencial del educando) + educare (absorbes todo del entorno) = “EDUCACIÓN” Pedagogía social: ⁃ La pedagogía social: tiene carácter teórico-práctica, tiene capacidad se implementación, acción y logro, carácter normativo, su vía práctica ayuda a entender la teoría, la pedagogía social es parte de la pedagogía general, estudia la educación de la sociedad, trayectoria filosófica, la pedagogía general se sustituye por la teoría de la educación, una labor preventiva (educación social), la educación social se crea en 1991. ⁃ Estudia la educación en la sociedad ⁃ Los pedagogos, diseñan planes y estrategias ⁃ Los educadores y pedagogos educan, no enseñan ⁃ Los pedagogos, tratan a las personas, según sus necesidades o características ⁃ La pedagogía, es la ciencia que estudia la educación en diferentes contextos ⁃ La educación, se nutre de las investigaciones pedagógicas ⁃ El objeto de estudio de la pedagogía social, es la educación ⁃ La educación, NO es una ciencia ⁃ Todas las ciencias se basa en la filosofía ⁃ Cada pedagogo tiene su propia definición de pedagogía ⁃ Siempre se va a obtener una idea para enriquecer la definición ⁃ La pedagogía es una ciencia ⁃ La pedagogía estudia la educación en todos sus contextos ⁃ La pedagogía profesionaliza ⁃ La pedagogía fundamenta la acción educativa, te dan bases prácticas y científicas ⁃ En la pedagogía social existen varios paradigmas, variedad metodológica, áreas de actuación (animación sociocultural, educación de adultos, educación especializada y orientación laboral) , diversidad de instrumentos de evaluación ⁃ Tenemos que estar pendientes del contexto social del usuario Pedagogía social: (definición) (March, 1988) (positivista) ⁃ interviene en los ámbitos educativos de la sociedad ⁃ Pretende un planteamiento didáctico (fácilmente entendible) ⁃ Interviniendo sobre lo educativo de la sociedad , a través de la profesionalización pedagógica ⁃ La palabra intervenir tiene diferente connotación, dependiendo el autor ⁃ Busca resultados Pedagogía social: (definición) (Sáez, 1988) (hermenéutico) ⁃ investiga y produce conocimientos ⁃ elabora y construye t