Grado en Maestro/a de Educación Infantil (UNIZAR)
Huesca
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Analiza la escuela como herramienta del Estado para el progreso y la igualdad, señalando su crisis actual ante el fácil acceso a la información.
Examina la relación entre generaciones y la crisis de autoridad, buscando el equilibrio entre conservar la tradición y fomentar el pensamiento crítico.
Defiende la educación moral como base de la convivencia, tratando la virtud, el fracaso moral (acrasia) y el uso educativo del castigo.
Compara los modelos de transmisión y libertad, advirtiendo contra la "fabricación" del niño para que este pueda ser un ser único.
Sostiene que no se puede educar sin valores y debate la dificultad de enseñar lo que es "bueno" en una sociedad individualista.
