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En el Reto 3 nos centraremos en el abordaje del acompañamiento educativo a las adolescencias trans, analizando el sistema binarista y de género y revisando las violencias estructurales que este sistema ejerce sobre los cuerpos, los afectos y los sentires.
A lo largo del primer RETO hemos realizado un acercamiento a la violencia, un fenómeno complejo que genera desigualdades y opresiones que impactan de diferente manera en distintos territorios, cuerpos y tierras; que definen privilegios y discriminaciones,
Antes de comenzar a caminar por la Asignatura “Violencias, prevenciones y acción socioeducativa” deseamos que se detengan en el siguiente “mural colectivo”1 y de forma ralentizada o al ritmo de las cumbias rebajadas2 en Monterrey, México (Ver Figura 1), i
A pesar del carácter polisémico del concepto de "políticas sociales públicas", si partimos de la definición que apunta al diseño e implantación programada y estructurada de las iniciativas adoptadas por los poderes públicos para atender y dar respuesta a
La familia, como institución construida social y culturalmente, no solo está presente en todas las sociedades humanas, sino que se caracteriza por su diversidad. Una diversidad que opera históricamente (a lo largo del tiempo), pero también transculturalme
Una de las competencias profesionales más importantes a la hora de aproximarnos a situaciones sociales específicas es aquella que está vinculada con la función de conocimiento, análisis e investigación (revisad las funciones profesionales, ASEDES, 2007).
En esta primera PEC, os proponemos familiarizaros con algunos conceptos e ideas clave de la teoría etnográfica. Consideramos, como plantea Wolcott, que la mejor forma de aprender e iniciarse en la forma de hacer etnografía es aproximarse a la manera en qu
Con esta tercera PEC, iniciamos un proceso de investigación que tendrá continuidad en la PEC 4. Son dos actividades, por lo tanto, que estarán estrechamente vinculadas y que se fundamentan en los contenidos trabajados en las PEC 1 y 2. En esta actividad,
El objeto de nuestro trabajo, como educadores sociales, es un ejemplo claro del proceso de cambio social al que, como sociedad, las instituciones y sobre todo los profesionales, deben hacer frente. Es un proceso dinámico y en constante evolución motivado
Esta tercera actividad de la asignatura consiste en poneros en el papel de una persona profesional de la Educación Social. Para elaborarla hace falta que partáis del planteamiento de un caso concreto, el caso de Jordi que veréis detallado a continuación y
